Comment enseigne-t-on les langues dans les différents territoires de l’Eurorégion ? Alors que l’euskara, le français et le castillan coexistent au quotidien, leur enseignement s’inscrit dans des contextes sociolinguistiques, institutionnels et pédagogiques parfois très différents. Cette diversité influence la formation des équipes enseignantes, les pratiques en classe et les méthodes d’évaluation.
Face à ce constat, le développement d’une culture commune de la didactique plurilingue constitue un enjeu majeur pour construire un espace éducatif plus cohérent à l’échelle eurorégionale.
C’est dans cette perspective que l’Eurorégion organise le 3 juillet prochain à Bayonne le cours « Différents dispositifs de formation autour de la didactique multilingue », dans le cadre de la 5e édition des Cours d’été transfrontaliers et du projet européen HEZHI.
Une journée consacrée aux enjeux de l’enseignement des langues en contexte plurilingue
Cette journée permettra d’échanger sur les dispositifs de formation existants, partager les pratiques développées dans les différents territoires et réfléchir aux moyens de renforcer la didactique du plurilinguisme dans les systèmes éducatifs de l’Eurorégion.
Le programme s’articule autour de trois tables-rondes qui aborderont plusieurs thématiques clés, parmi lesquelles la didactique de l’oral et sa dimension sociolinguistique, la didactique intégrée des langues à travers les disciplines non linguistiques ou encore les pratiques d’évaluation en contexte plurilingue. La journée se clôturera par un atelier consacré aux dispositifs pratiques permettant de renforcer la didactique du plurilinguisme, de la salle de classe aux stratégies de formation.
Des intervenants de référence issus de plusieurs territoires européens
Enseignant·e·s, formateur·rice·s et chercheur·euse·s partageront leurs expériences et leurs approches pour nourrir une réflexion commune sur les enjeux de l’éducation plurilingue.
Le cours accueillera ainsi deux spécialistes suisses, Roxane Gagnon (Haute École Pédagogique du canton de Vaud) et Verónica Sánchez Abchi (Institut de Recherche et de Documentation Pédagogique de Neuchâtel), qui apporteront leur regard sur les défis du plurilinguisme dans un autre territoire où coexistent plusieurs langues et réalités éducatives.
A leurs côtés participeront notamment Yolanda Olasagarre, du Centre de ressources pour l’enseignement du basque du Gouvernement de Navarre, Leire Díaz de Gereñu, chercheuse au laboratoire ELEBILAB de l’Université du Pays basque (EHU), Agurtzane Azpeitia, de l’Université de Mondragón et du Cluster de sociolinguistique, ou encore Maialen Egileor, représentante du réseau Seaska et Gabrielle Saint-Jean, chercheuse et enseignante au Lycée Villa Pia de Bayonne.
Une initiative inscrite dans le projet HEZHI
Cette formation s’inscrit dans le cadre du projet HEZHI – Hezkuntza eta Hizkuntza, coordonné par l’Eurorégion Nouvelle-Aquitaine Euskadi Navarre et cofinancé par l’Union européenne à travers l’appel à projets AFOMEF POCTEFA du programme Interreg VI-A Espagne-France-Andorre.
À travers des actions de formation, de mise en réseau et de partage de bonnes pratiques, HEZHI vise à promouvoir le plurilinguisme dans l’éducation, à renforcer les liens entre les communautés éducatives des trois territoires et à contribuer à l’émergence d’une véritable culture de coopération éducative à l’échelle eurorégionale.
📍 Retrouvez le programme complet ICI
Consultez toute la programmation des Cours d’été transfrontaliers 2026 : Chercheur d’activités | UIK
Bienvenue 
Mila 
Mil