¿Cómo se enseñan las lenguas en los distintos territorios de la Eurorregión? Aunque el euskera, el francés y el castellano conviven en el día a día de este espacio transfronterizo, su enseñanza se desarrolla en contextos sociolingüísticos, institucionales y pedagógicos muy diversos. Esta realidad influye tanto en la formación del profesorado como en las prácticas educativas y los métodos de evaluación.
Ante este contexto, avanzar hacia una cultura compartida de la didáctica del plurilingüismo constituye un reto clave para construir un espacio educativo más cohesionado a escala eurorregional.
Con este objetivo, la Eurorregión organizará el próximo 3 de julio en Bayona el curso «Diferentes dispositivos de formación en torno a la didáctica plurilingüe», en el marco de la quinta edición de los Cursos de Verano Transfronterizos y del proyecto europeo HEZHI.
Reflexionar sobre la enseñanza de lenguas en contextos plurilingües
La jornada permitirá conocer diferentes modelos de formación, compartir experiencias desarrolladas en los distintos territorios y reflexionar sobre cómo reforzar la didáctica del plurilingüismo en los sistemas educativos de la Eurorregión.
El programa se articula en torno a tres mesas redondas que abordarán cuestiones clave como la didáctica de la expresión oral y su dimensión sociolingüística, la didáctica integrada de las lenguas a través de materias no lingüísticas o las prácticas de evaluación en contextos plurilingües. La jornada concluirá con un taller dedicado a herramientas y propuestas prácticas para fortalecer la didáctica del plurilingüismo, desde el aula hasta las estrategias de formación.
Especialistas de referencia procedentes de distintos territorios europeos
Docentes, formadores e investigadores compartirán sus experiencias y enfoques para impulsar una reflexión conjunta sobre los desafíos de la educación plurilingüe.
El curso contará con la participación de dos especialistas suizas, Roxane Gagnon (Alta Escuela Pedagógica del Cantón de Vaud) y Verónica Sánchez Abchi (Instituto de Investigación y Documentación Pedagógica de Neuchâtel), que aportarán su visión sobre los retos del plurilingüismo en otro territorio caracterizado por la convivencia de varias lenguas y realidades educativas.
Junto a ellas participarán, entre otras personas, Yolanda Olasagarre, del Centro de Recursos para la Enseñanza del Euskera del Gobierno de Navarra; Leire Díaz de Gereñu, investigadora del laboratorio ELEBILAB de la Universidad del País Vasco (EHU); Agurtzane Azpeitia, de la Universidad de Mondragón y del Clúster de Sociolingüística; así como Maialen Egileor, representante de la red Seaska, y Gabrielle Saint-Jean, investigadora y docente del Lycée Villa Pia de Bayona.
Una iniciativa enmarcada en el proyecto HEZHI
Esta formación se desarrolla en el marco del proyecto HEZHI – Hezkuntza eta Hizkuntza, coordinado por la Eurorregión Nueva-Aquitania Euskadi Navarra y cofinanciado por la Unión Europea a través de la convocatoria AFOMEF POCTEFA del Programa Interreg VI-A España-Francia-Andorra.
A través de acciones de formación, trabajo en red e intercambio de buenas prácticas, HEZHI tiene como objetivo promover el plurilingüismo en la educación, reforzar los vínculos entre las comunidades educativas de los tres territorios y contribuir al desarrollo de una auténtica cultura de cooperación educativa a escala eurorregional.
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